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華北電力大學“全域統籌”推進課程思政建設

2021-01-04  來源:教育部

教育部簡報〔2020〕第33期

  華北電力大學認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述,深入貫徹落實全國教育大會和全國高校思想政治工作會議精神,按照《高等學校課程思政建設指導綱要》文件和全面推進高校課程思政建設工作視頻會議要求,圍繞立德樹人根本任務,全域統籌、全力落實,着力構建系統化、協同化、集成化、專業化、制度化的課程思政工作體系,努力形成全員全程全方位育人的協同效應。

  黨委統領,推進課程思政系統化。加強頂層設計,構建“黨委統一領導、黨政齊抓共管、教務牽頭抓總、相關部門聯動、院系落實推進”的工作格局,形成學校黨委、院系黨組織、教師黨支部三級聯動工作機制,全員發動、全面挖掘,系統推進課程思政建設。印發《關於進一步加強全員全過程全方位育人格局建設的實施意見》,構建課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等十大育人體系。成立思想政治工作領導小組和工作組,完善思想政治工作領導小組和聯席會議的運行機制,把加強和改進思想政治工作作為重要議事日程,統籌學校“三全育人”工作的組織領導、規劃實施和監督檢查。強化“黨政同責”,黨政主要負責同志牽頭,分管教學、學生工作的同志共同參與,全面抓實課程思政改革責任。

  院系落實,推進課程思政協同化。強化政治引領和責任意識,建立由院系黨政主要負責同志、教研室主任、黨支部書記、教師和輔導員構成的課程思政建設小組,統籌推進人才培養方案修訂、專業建設和課程改革、教師培訓、教學管理和考核、教學質量保障等工作。結合院系實際制定《課程思政建設實施方案》,建立課程思政集體教研製度,深入挖掘專業教學中的思政元素,充分發揮院系在課程思政建設的中場推進作用。控制與計算機工程學院構建“一心五環”課程思政建設體系,圍繞課程選取、教師培育、思政元素凝鍊、科研項目牽引、教學效果評價等環節,形成以育人為中心的工科院系課程思政建設藍本。能源動力與機械工程學院精心打造14個核心課程教學團隊,“以點帶面”建體系、立規範、強隊伍、融資源、樹品牌、優保障,推動課程思政不斷落細落實、入心入腦。

  課堂驅動,推進課程思政集成化。全面修訂教學大綱,從教學目標、教學內容、教學方法等方面充分挖掘各專業課程藴含的思政元素。實施“專業導論課建設計劃”,首批立項建設10門專業導論課程,着力解答學生專業困惑。建設課程思政案例庫,首批推出案例70個,開闢公眾號專欄“課程思政案例分享”,形成“人人關心課程思政,人人開展課程思政”的濃厚氛圍。制定《課程思政示範課建設方案》,啓動“一院系一課程”課程思政示範課建設,校級教改專項已立項25個課程思政示範課。構建“四模塊、三層次”實踐教學體系,成立工程訓練與創新創業教育中心,深化校企協同育人,努力培養學生勇於創新、敢於擔當、吃苦耐勞的精神品質。依託“明德大講堂”“華電大講堂”等精品講堂,多方位引導學生成長成才、奉獻國家。指導學生參加各級各類科技創新競賽,培養學生的創新精神。打造“綠色電力”大學生新能源科技教育扶貧服務行動,增強學生的社會責任感。

  教師先行,推進課程思政專業化。建立全教學生命週期的系統化培訓體系,在崗前培訓、在崗培訓和師德師風、教學能力專題培訓中設立單獨的課程思政培訓單元,增強教師的育德意識和育德能力。聯合人民網公開課共同推出“推進課程思政 深化協同育人”專題培訓直播課,由學校黨委書記率專家團隊,面向學校全體教師、中層幹部、相關職能部門管理人員及其他高校的一線教師,從大學理念、教學管理、學院組織、內涵路徑、1+1模式創新、專業基礎課、專業實踐課、信息技術融合等方面,宣講課程思政工作經驗和做法。實施思政課教師與專業課教師“1+1結對子”工程,馬克思主義學院教師全程參與課程思政建設,推動建設不離專業的思政課和不離思政的專業課,不斷增強思政課的專業性和專業課的思想性。

  評價助力,推進課程思政制度化。建立課程思政考核評價體系,將課程思政建設成效作為“雙一流”建設評價、學科評估、教學優秀獎、教學名師、優秀教材、優質課程、教學成果獎等考核評價的首要條件和重要內容。實施課堂教學質量綜合評價,在學校督導、院系督導、學生評教三方評價中設置“課程思政”觀測點。出台《教師職業道德規範》和《師德“一票否決制”實施細則》,加強師德師風建設。設立“做新時代‘四有’好老師和‘四個引路人’”學習實踐活動理論研究項目和特色工作項目,立項支持20個理論研究項目、20個特色工作項目及23個“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室,努力實現理論研究與工作案例成果的轉化。鼓勵院士、國家級教學名師帶頭開展課程思政建設,形成良好的課程育人氛圍。

(責任編輯:姚振)

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